Արմենուհի Տիգրանի Տիգրանյանը ծնվել է 1888 թվականին, սովորել է Ալեքսանդրապոլում՝ աղջիկների ռուսական դպրոցում, այնուհետև ուսումը շարունակել Թիֆլիսի օրիորդաց գիմնազիայում:

Վաղ տարիքից գրել է բանաստեղծություններ։ 1905 թվականից նրա բանաստեղծությունները հրապարակվել են տարբեր պարբերականներում։ Առաջին համաշխարհային պատերազմի տարիներին եղել է Հայ օրիորդաց միության նախագահը:

1923 թվականին ամուսնու հետ մեկնել է ԱՄՆ, որտեղ էլ շարունակել է զբաղվել գրական գործունեությամբ։ Նրա աշխատությունների մեծ մասը հրապարակվել է ԱՄՆ-ում լույս տեսնող գրական-գեղարվեստական Հայրենիք օրաթերթում։ 

Ըստ գրականագետների, Եղիշե Չարենցը մտերիմ հարաբերություններ է ունեցել Արմենուհու հետ։ Արմենուհի Տիգրանյանին է նվիրված «Էմալե պրոֆիլը Ձեր» խորագրով բանաստեղծությունների շարքը, որը Չարենցը գրել է 1920 թվականին և առաջին անգամ տպագրվել է Չարենցի երկերի ժողովածուի 1-ին հատորում։

Արմենուհի Տիգրանյանը մահացել է 1962 թվականին՝ երկարատև և ծանր հիվանդությունից։

Տրիոլետ

Տրիոլետը բանաստեղծության կայուն ձև է , որը բաղկացած է ութ տողից: Տրիոլետի առաջին տողը նույնությամբ կրկնվում է իբրև չորրորդ և յոթերորդ տողեր, իսկ երկրորդ տողը՝ իբրև ութերորդ տող։ Համապատասխանաբար բանաստեղծությունը ունի ընդամենը երկու հանգ, որոնք կրկնվում են չորսական անգամ։

Չարենցի տրիոլետներից՝

«Զրնգում է շուրջս աստղազարդ գիշերը»

«Հիմա ամեն ինչ անիմաստ է»

«Շրշում են իմ շուրջը, շրշում»:

Սոնետ

Բաղկացած է 14 տողից՝ սկզբում երկու քառատող և վերջում երկու եռատող։ Սոնետի հանգավորման  ձևերը շատ բազմազան են։ Ամենից բնորոշն այն ձևն է, երբ սոնետի քառատողերն ունենում են երկու ընդհանուր հանգ, որոնք տողերն իրար են կապում օղակաձև կամ խաչաձև հանգավորումով։ Իսկ եռատողերի մեջ հանդես է գալիս երեք հանգային վերջավորություն՝ ամենատարբեր դասավորությամբ։ առանձին դեպքերում էլ սոնետը կարող է ունենալ երեք քառատող և մեկ եզրափակիչ երկտող։

Չարենցի սոնետներից՝

«Ես ինչպե՞ս Ձեզ չսիրեմ»

Ռուբայի

Ռուբային՝ պարսկա-արաբական պոեզիայում քառատող ավարտուն բանաստեղծություն է , առավելապես խոհական-փիլիսոփայական բնույթի։ Դասական քառյակի մեջ հանգավորվում են առաջին, երկրորդ և չորրորդ տողերը, իսկ երրորդը մնում է ամուրի՝ անհանգ։ Ռուբայաթի կամ քառյակի ժանրում ստեղծագործել են՝ Հովհաննես Շիրազը, Եղիշե Չարենցը, Հովհաննես Թումանյանը և ուրիշներ։

Չարենցի Ռուբայիներից՝

«Նա հոսում է, ալիք առ ալիք»

«Քո ամե՛ն մի, ամե՛ն մի զարկին»

«Նա կուզեր, որ լինի անէ»:

Գազել

Բանաստեղծության կայուն ձև, բաղկացած է մի քանի երկտող տներից, որի մեջ առաջին տան զույգ և մնացած տների երկրորդ տողերի վերջնամասերը կրկնվում են, իսկ դրանց նախորդող բառերը ներքին հանգ են կազմում։

Տարածված է Արևելքում և հատկապես Պարսկաստանում։ Սկսել է ձևավորվել IX-X դդ.-ում։ Առաջին տան երկու տողերն էլ ավարտվում են նույն բառով կամ բառերով, իսկ դրանց նախորդող բառերը հանգավորվում են։ Տողավերջում կրկնվող բառերը կոչվում են ռեդիֆ։ Նույնը կրկնվում է նաև բոլոր հաջորդ տների երկրորդ տողերում։

«Ծիածան»

«Տաղարան»

«Մորս համար գազել»

1.Ի՞նչ դեր ունեն կենսաբանական ռեսուրսները: 

Կենսաբանական ռեսուռսների դերը մեծ է մեր կյանքում: Կենսածին ռեսուռսները կազմվում են բուսական և կենդանական ռեսուռսներից:

Բուսական ռեսուռսների տեսակներն են ՝ դեղաբույսեր, սննդային բույսեր, կերաբույսեր, տեխնիկական բույսեր, դեկորատիվ բույսեր:

Սննդային բույերը և դեղաբույսերը ամենամեծ կիրառությունն ունեն: Սնդդային բույսերը օգտագործում են ՝ սննդի արտադրությունում:  Կենսաբանական ռեսուրսները հիմնականում օգտագործվում են սննդի, կաշվի և մորթեղենի արտադրության մեջ:

2.Ինչպես են փոխազդում բույսերն ու կենդանիները աշխարհագրական թաղանթի մյուս ոլորտների հետ: Բերեք օրինակներ:

Կենսաբանական ռեսուրսների փոխազդեցության լավագույն դրսևորումը սննդային շղթան է: Այս ամենի պարզագույն օրինակն այն է , որ մարդը՝ սնվում է կենդանիներով, կենդանիները բույսերով կամ կենդանիներով: Բույսերը և կենդանիները նաև փոխազդեցություն ունեն ջրի հետ: Նաև պետք է հիշել, որ բույսերը ունեն մի շատ կարևոր ֆունկցիա ՝ ֆոտոսինթեզը: Դա այն գործնթացն է ՝ երբ շնչում են ածխաթթու գազ և արտաշնչում թթվածին:  Կենսոլորտը փոխազդում է նաև մարդոլորտի հետ:

3. Ի՞նչ միջոցառումներ է անհրաժեշտ բուսական և կենդանական ռեսուրսները պահպանելու համար: Որոնք է հնարավոր կիրառել ՀՀ-ում: 

Կենդանական ռեսուռսները պահպանելու համար առաջնային են՝ որսի կարգավորումը և անհրաժեշտ պայմանների ստեղծումը: Որսի կարգավորման համար կան մի քանի կանոններ նաև պետք է հիշել կարմիր գրքում գրանցված կենդանիներին: Կարշում եմ պետք է արգելվի այն կենդանիների որսը , որի միակ նպատակը մորթի կամ կաշի ստանալն է : Այս հարցի լուծումներից է նաև արգելոցների ստեղծումը:

4.Ի՞նչ է կլիմայավարժեցումը: Բերել օրինակներ, նշեք բացասական ու դրական կողմերը: 

Կլիմայավարժեցումը մարդու կողմից կենդանիների վարժեցնելն է շրջակա միջավայրին:

Կլիմայավարժեցումն ունի իր թե՛ դրական, թե՛  բացասական կողմը:Դրական կողմն այն է, որ վերաբնակեցման շնորհիվ վերականգնվում են ոչնչացման եզրին կանգնած կենդանիները, իսկ որոշ կենդանիներ փրկվում են իսպառ ոչնչացումից:

Բացասական կողմն այն է, որ կլիմայավարժեցման հետևանքով կենդանիները կարող են ենթարկվել մուտացիայի:

Մեր խնդիրն է , անել ամեն բան կենսոլորտի պահպանման համար:

Բարդ է պատկերացնել մեր մոլորակը առանց կենդանիների: Ցավքոէ մարդկային էվոլուցիայի շրջանում շատ կենդանիներ վերացել են: Դրանց մի մասը վերացել է բնակլիմայական պայմաններին չհարմարվելու պատճառով , իսկ մյուս մասը ՝ մարդու գործունեության շնորհիվ: Ստրոև կներկայացվեն դրանցից երկուսը:

Պարկավոր գայլ

Պարկավոր գայլը պատկանում է անհետացած պարկավոր կաթնասունների դասին: Պարկավոր գայլերը ապրել են Ավստրալիայում , դրա մասին հիշատակվում է դեռևս մ.թ.ա. 1000 թ. սկսած: Երբ առաջին հետազոտողները եկան Ավստրալիա, այս կենդանիները արդեն շատ քիչ էին մնացել Թասմանիա  կղզում։ Պարկավոր գայլերի մասին առաջին եվրոպացիների պահպանված տվյալները վերաբերվում են 1642 թվականին , երբ Աբել Տասմանը հասավ Տասմանիա: Աբելի խմբի փորձագետները ապշած էին այդ հետքերց: Դրանք առաջին հայացքից հիշեցնում էին վագրի ոտնահետքեր, սակայն ապարդյուն:

Կենդանու մասին առաջինը հիշատակել է ֆրանսիացի բնագետ՝ Ժակ Լաբիլարդիերը , իր աշխատության մեջ:

Պարկավոր գայլը ամենամեծ գիշատիչ պարկավոր կենդանին է եղել։ Արտաքինից նրան կարելի է նմանեցնել շան կամ գայլի։ Պարկավոր կենդանիներից այն էականորեն տարբերվել է իր մարմնի կազմվածքով։

Պարկավոր գայլի երկարությունը 100 – 130 սմ է, իսկ պոչի հետ միասին մինչև 180 սմ։ Բարձրությունը մինչև 60 սմ, քաշը 20-25 կգ։

Պարկավոր գայլերը սկզբում ապրում էին Ավստրալիա մայրցամաքում և Նոր Գվինեայում: Մոտավորապես 3000 տարի առաջ այս կենդանիները դինգո շների կողմից դուրս մղվեցին Ավստրալիայից: Այնուհեև ֆերմերները կազմակերպում էին նրանց սպանդը: Պատճառը այն էր, որ պարկավոր գայլերը խոշոր վտանգ էին հանդիսանում ընտանի կենդանիների համար:

Դրա հետևանքով արդեն 1860-ական թթ. սկսած պարկավոր գայլերը պահպանվել էին կղզու միայն դժվարամատչելի վայրերում։ Իսկ 20-րդ դարի սկզբին արդեն նրանց քանակը սկսեց խիստ պակասել, երբ Տասմանիայում տարածվեց կենդանիների վարակ։ Սակայն երբ 1928 թ. օրենք ընդունվեց Տասմանիայի կենդանական աշխարհի պահպանության մասին, պարկավոր գայլը չներառվեց պահպանվող կենդանիների ցանկում։ Վերջին վայրի պարկավոր գայլը սպանվեց 1930թ. մայիսի13-ին, իսկ 1936 թ. Ավստրալիայի Հոբարտ քաղաքի կենդանաբանական այգիներից մեկում սատկեց վերջին պարկավոր գայլը։

Երկսապատավոր ուղտ

Այս կենդանին ներկա պահն գտնվում է կրիտիկական վիճակում և հանդիպում է միայն ՝ Չինաստանում և Մոնղոլիայում: Շատ հազվադեպ հանդիպում է նաև ՝ Ռուսաստանում: Երկսապատավոր ուղտերը լավ հարմարվում են ծայրահեղ եղանակային պայմաններին։ Նրանք կարող են դիմակայել ինչպես տաք և չոր անապատային ամառներին, այնպես էլ շատ ցուրտ և ձյունառատ ձմեռներին։

Երկսապատավոր ուղտը, ի տարբերություն միասապատ ուղտի, պահպանվել է նաև վայրի տեսակով, թեկուզ և փոքր քանակով: Բակտրիանի արտաքին տեսքը լավ հայտնի է – այն այնքան բնորոշ է, որ թույլ չի տալիս շփոթել այն որևէ այլ կենդանու հետ. երկու սապատների առկայությունը այն կտրուկ տարբերում է միասապատ ուղտից: Բակտրիանն ունի կլորացված մարմին, ոտքերը բավականին երկար են: Երկսապատավոր ուղտը բավականին խոշոր կենդանի է: Հասակն անցնում է երկու մետրը. լինում է և՛ 210 սմ, և՛ նույնիսկ 230 սմ: Հասակը սապատներով ավելի բարձր է, մինչև 270 սմ: Երկու սապատների միջև թամբը գտնվում է 1,7 մ բարձրության վրա, այդ պատճառով էլ դժվար է բարձրանալ կանգնած ուղտի վրա – դրա համար ուղտին հրամայում են պառկել կամ իջնել ծնկների վրա: Սապատների միջև հեռավորությունը 30 սմ-ից ավել է, որն էլ բավականին տարածք է, որպեսզի մարդ նստի:

Ցավոք երկսապատավոր ուղտը նույնպես գտնվում է վերացման եզրին: Մեզանից յուրաքանչյուրի պարտքն է պայքարել ցանկացած տեսակի կենդանու գոյության համար: Եթե սա բոլորը գիտակցեն, ապա շատ կենդանիներ ստիպված չեն լինի տեղ գտնել կարմիր գրքում:

Ցանկացած ընտանիք ստեղծվում է ամուսնությունից: Ընտանիքում հարաբերությունները պետք է լինեն ՝ սերտ և անմիջական : Ըստ իս յուրաքանչյուր մարդու խոցելի կողմը իր ընտանիքն է:

Ընտանիքի հիմնական հիմքը ՝ ամուսնական զույգն է , ապա երեխաները և զույգի ծնողները: Այսպիսով ընտանիքը՝ ամուսնության կամ ազգակցության վրա հիմնված մարդկանց փոքր սոցիալական խումբ է , որի անդամները միմյանց հետ կապված են կենցաղի ընդհանրությամնբ, փոխադարձ օգնությամբ և բարոյական պատասխանատվությամնբ:

Կա ընտանիքի հիմնական երկու ձև ՝ միջուկային և ընդլայնված:

Միջուկային ընտանիքում բնակվում է ՝ ամուսնական զույգը և նրանց երեխաները:

Ընդլայնված ընտանիքում բնակվում է ՝ամուսնական զույգը, տատը, պապը և ինչու ոչ այլ ազգակիցներ:

<<Ընտանիք>> բառը ծագում է լատիներեն familia բառից , որը նշանակում է ՝ տոհմ , ցեղ: Ռուսերենում ՝ семья , սերմ բառից: Հայերենում՝ ընտանիք, այսինքն ընդ-տուն-տանիք , այլ կերպ՝ նույն տանիքի տակ ապրող մարդիկ:

Ընտանեկան հարաբերությունները պետք է լինեն հարթ և համերաշխհ: Ցավոք ոչ միշտ է այսպես լինում : Մեր հասրաակության մեջ կան ընտանիքներ , որտեղ մշտապես տիրում է վեճի մթնոլորտ: Միշտ պետք է հիշել, որ ընտանիքը արժեք է , և չպետք է թույլ տալ , որ վեճերն ու հակասությունները քայքայեն այն:

Սիրե՛ք և պահպանե՛ք ձեր ընտանիքը, քանզի այն մեզ բաժին հասած ամենամեծ հարստությունն է:

Կարծում եմ անկախ նրանից, որ մենք առանձին կարծիքի ու համոզմունքի ենք, մենք պարտավոր ենք հարգել միմյանց և ինչու ոչ ՝ նույնիսկ ուրախանալ միասին: Սա կարծում եմ բարեկեցիկ կյանքի համար մեկ օրենքն է: Մեր մոլորակի մարդիկ խիստ տարբեր են և մեր առաքելությունն է մերվել նրանց հետ ՝չնկատելով տարբերությունները:

Պետք է միշտ հիշել, որ մարդկային շփումը ամենամեծ շքեղությունն է:

Վերջին շաբաթներում, ամենամեծ ապրած ուրախությունս այն էր՝ որ ծննդյանս օրը, անակնկալ ձևով , եղբայրս վերադարձավ Հայաստան:

Տեքստը կարդալիս հուզմունք ապրեցի: Այն տիպիկ ներկայացումն էր մեր ապրած օրերի: Այստեղ պատմվում է մարդկային նախանձի, չարության, չկամության և այլ վնասատու հատկանիշների մասին: Ցավալին այն է , որ պատմությունը նույն կերպ էլ շարունակվում է: Թումանյանի մահից գրեթե մեկ դար է անցել, սակայն ցավոք մարդկային պատմությունը շարունակվում է նույն նողկալի ուղով: Մարդիկ անտեղի չարանում են դիմացինի հանդեպ, առանձ որևէ պատճառի: Չարանում են նախանձից և մինչև կյանքի վերջ այդ նախանձը մակաբուծում է նրանց կյանքը:

Տեքստը կբնութագրեմ մեկ բառով՝ չկամություն:

Տեքստը կբնութագրեմ այս նախադասությամբ՝ <<Ուրիշ ճանապարհ չկա. ներսից է լինելու հաստատ փրկությունը, որովհետև ներսից ենք փչացած>>։

Տեքստի գաղտնիք բանալին՝ փրկություն:

Մեր չկամության պատճառը մենք ենք, և դա ոչինչ չի կաչող փոխել . ուրիշ ճանապարհ չկա, ներսից է մեր փրկությունը, որովհետև նեսից ենք փչացած…

Վարժություն 305

Մի մարդ իրեն անհաջողակ էր համարում եւ մտածում էր, որ ինքը ինչ էլ անի ամբողջ կյանքում նույնն էր մնալու։ Ամեն ինչ փորձում էր անել ու հասցնել, սակայն ոչինչ չէր ստացվում։ Նա անընդհատ շտապում էր, այդ իսկ պատճառով նա միշտ կոնֆլիկտի մեջ էր լինում իր կնոջ ու երեխաների հետ։ Մի օրը հերթական վեճից հետո տղամարդը դուրս եկավ տնից։ Նա նյարդայնացած էր շատ ու կրկին շտապում էր։ Հանկարծ ճանապարհին նա տեսավ մի լավ ու կոկիկ հագնված մի ծերունու։ Ծերունին տղամարդուն առաջարկեց լավ աշխատանք, տուն։ Մի պահ տղամարդու շտապողականությունը անցավ եւ ամեն ինչ ընկավ իր տեղը։ Ծերունին խորհուրդ տվեց տղամարդուն, վերացնել իր մեջ շտապողականությունը։ Անցան տարիներ, ծերունին արդեն մահացել էր, իսկ տղամարդը հարստացել էր ու վայելում էր իր ծերությունը։ Տղամարդը խորհում էր այն մասին, թե ինչու էր այդ ժամանակ այդպես շտապում։ Հիմա նա հասկացել է, ամեն ինչ իր ժամանակին է գեղեցիկ:

Վարժություն 306

Վաղուց ի վեր դելֆիներից, հեքիաթներ և զարմանահրաշ պատմություններ են պատմում: Հունական լեգենդի մի դելֆին է,որն ամեն օր մի տղայի տանում էր դպրոց ու հետ բերում ծովածոց: Նոր Զելանդիայի Ծովակալության ծովածոցում՝ անունը Պրուս Ջեկ, մի դելֆին երեսուն տարի շարունակ ուղեկցում էր նավերին, և նրա պատպանությունը հատուկ օրենքով էր մշակված:

Վարժություն 307

Թանգարանում հնագույն գործիքներ են պահվում:Այդ դամբարանից գիտության հայտնի ամենահին գործիքները գտան: Դժվարագույն խնդիր են տվել ինձ: Գրքի ամենադժվար խնդիրը սա էր: Փոքրագույն ձկներ են լողում իմ ակվարիումում:Իմ ակվարիումի ամենափոքր ձուկն է սա:

Վարժություն 308

Հեռվից երևում էին քաղաքի տները: Բանսաստեղծության տները շատ երկար էին:

Վարժություն 309

Ընկերդ մենակ քայլում էր փոշեծածկ ճանապարհով: Որսս իմ ոտքով եկավ: Այսինքն՝ծովափի բնակիչներս,ծովից ենք հանում մեր սնունդմ ու հարստությունը Ամենաուժեղ մարզիկդ հաղթանակով պիտի գաս: Ծեր որսորդս կյանքում շատ բան եմ տեսել: Շնորհալի տղաներդխոսքներս դեռ չեք ասել: Սիրտդ քար է, քար: Ձեռքներդ ինկնողին պրծում չկա:

Վարժություն 310

Թանգարանի սրահներից բոլորում ցուցադրվող վաթսունական առարկա կա: Դպրոցի ամեն մի դասարանում տասվեց սեղան է դրված: Յուրաքանչյուր մի երամում տասնհինգական կռունկ է: Այստեղ ամեն մի գետ երեքական վտակ ունի:

Վարժություն 311

Աշխատանքի նպատակ ունենալ: Խաղի հնարավորություն ընձռել: Ուսման նպատակ ունենալ: Հանգստի հնարավորություն ունենալ: Գործելու հնարավորություն ունենալ: Խաղալու հնարավորություն ընձռել: Սովորելու հնարավությունը ընձռել: Հանգստանալու հնարավորություն ունենալ:

Վարժություն 312

Հին Բաբելոնի հարստությունն ու պերճությունը դեպի իրենց էին գրավում ճամփորդներին: Նրանք գալիս էին իրենց աչքերով տեսնելու քաղաքի յուրօրինակ պարիսպները, որոնց վրայով մի քանի կառք կարող էր կողք-կողքի ընթանալ: Սակայն ճամփորդներին ամենից ավելի հրապուրում էր Նաբուգոդոնոսոր թագավորի սքանչելի պալատը: Պալատի կողքին վեր էր խոյանում, հրաշագեղ մի շինություն կախովի այգիները: Թագավորը դրանք կառուցել էր իր սիրելի կնոջ համար: Թագուհին մեդացի էր՝ իր հայրենիքի զմրուխտ լեռներին ու անտառներին սովոր: Տոթ ու անտառազուրկ Բաբելոնում կարոտում էր Մեդիայի լեռնային անտառների զովին ու հովանուն: Կնոջ տխրությունը մեղմացնելու համար համար Նաբուգոդոնոսորը որոշեց նրան կարծես լեռներից բերված ամբողջ մի օազիս ընծայել: Եվ կամարակապ չորս հարկերից բաղկացած լայն աշտարակի վրա ստեղծվեցին  նշանավոր կախովի պարտեզները: Հասարակ մահկանացուների համար պարտեզները մտնելը գրեթե անհնարին էր. չէ՞ որ դրանք արքայական պալատի բարձր պարիսպների ետևում էին, իսկ մուտքը պահպանում էր սոսկալի պահակախումբը: Այդպիսի պարտեզներ ամբողջ աշխարհում ոչ մի տեղ չեն եղել, դրանք հիսքանչ էին մտածված և հեքիաթային գեղեցկություն ունեին. իզուր չէ, որ ներառվել էին աշխարհի յոթ հրաշալիքների շարքը:

Վարժություն 313

Սիրտը գերեց աղջկա մի ժպիտից: Աղջկա մի ժպիտը գերեց սիրտը: Այս ծառի տակ ինչ-որ մեկի կողմից գանձ է թաղվել:Ծառի տակ ինչ-որ մեկը գանձ է թաքցրել Քարը մաշվել,հարթվել էր անձրևից ու քամուց:Անձրևն ու քամին քարը մաշել և հարթեցրել էր: Արտերը խանձվել էին բարկ արևից:Բարկ անձրը խանձել էր արտերը: Քարտը լրվվում է միայն չափահաս քաղաքացիների կողմից:Քարտը լրացնումէին միայն չափահաս քաղաքացիները: Նա ազատազրկման է դատապարտվել ու տուգանվել իտալական դատարանի կողմից: Իտալական դատարանի կողմից նրան ազատազրկաման են դագապարտել և տուգանել են: Ութ տարի տղամարդ համարվեց ընկերների կողմից ու նրանց հետ հավասր աշխատեց:Ընկերները նրան տղամար համարաեցին և նրա հետ հավասար աշխատեցին: Դյութվել էր ալիքների ու քամու երգով:Հետաքրքրասերների մեծ խումբը շրջապատել էր աղջկան: Աղջիկը շրջապատված էր հետաքրքրասերների մեծ խմբով:Ալիքների ու քամու երգը դյութել էր աղջկան: Ընկերս համերգի է հրավիրված:Ընկերոջ համերգի էին հրավիրել: Վերջապես խոսքը տրվում է օրվա հերոսին: Վերջապես խոսքը տվեցին օրվա հերոսին:

Վարժություն 314

ա) փառապանծ, հենակմախք, հեռախոս, ռազմակոչ, կիսաշրջանաձև։ Կիսաշրջանաձև բառը տարբերվում է, որ ունի երեք արմատ, իսկ մնացած բառերը երկու արմատ։ բ) Սեղմաժպիտ, կարմրազգեստ, կարմրախայտ, խավարասեր,իսկույնևեթ: Իսկույնևեթ բառը տարբերվում է,որ իր հոդակապը և-ն է, իսկ մյուս բառերում միայն ա հոդակապ է։ գ) Մանկություն, գրավիչ, հերարձակ, գրական, քննություն։ Հերարձակ միակ բառն է,որ ունի երկու արմատ առանց ածանցի, մնացած բառերը ածանցավոր է։

Վարժություն 315

Հեռագիրը՝ ուղված էր ծնողներին, բերել էին գիշերը: Ծաղիկը՝ գեղեցիկ ու բուրումնավետ, դաշտում կարծես միակն էր: Աշունը շուկան լցրել է մրգերով՝ գունագեղ և քաղցրահամ։ Նրա հիասթափությունը մատնում էին աչքերը՝ ծովի նման։ Մի ժպիտ՝ տխուր ու անմեղ, թառել էր դեմքին: